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【育教於樂】我家日常的康達效應
社群大大 — Sco 常常在 Facebook 上分享他與他的兩個可愛兒子之間的互動，也透過日常生活裡的小事，帶著兩個小孩一起動手做實驗、學科學。本篇分享 Sco 寓教於樂的教育想法與行動。
一直很想在家帶著小孩實際動手做一些實驗，看看除了外面相同的同捆包外，可否激發小朋友與家長的想法，而這一篇，其實是由之前寫 ROS 的文章衍生而來（但跟 ROS 完全無關），內文有提到：當了解原理，就可以動手自製，不需要讓別人來餵食！
錯誤中學習、成長
台灣的學生比較怕錯，因為錯了可能會被釘在牆上，之前還看過老師霸凌學生的新聞，老師霸凌比同儕霸凌還可怕呢！
在小弟還是菜鳥的時候，曾經燒毀過一台 200 萬的網路分析儀，帶我的主管說：「沒關係，知道錯誤就好。」好在公司維修只要 15 萬上下（ RF 模組壞了）當下心臟漏了好幾拍，但也學習到每一次的測試手法都需要仔細驗證。
主管在乎團隊人員有沒有學到東西，比網路分析儀被燒掉還重要，這也奠定我之後帶人的基礎。之後我在帶新人的時候，其實完全不怕他們犯錯，而是希望他們找出更多的錯誤。
跟著主流思考被豢養
不知道大家有沒有發現，高度現代化的城市人，尤其生活在台北市的伙伴們，因為取得資訊十分容易，很多人直接拿懶人包使用最快，但後來都被商人所豢養。前面提到 RF ，就想到當時我還是大學生的時候，看了 xx 週刊：「沒有研究所學歷，你就沒有競爭力。」後來去當兵快退伍，又看了 xx 週刊說：「現在最熱門的工作是 RF 工程師。」因為 xx 週刊，我不小心有了研究所學歷與 RF 經歷。
工作一段時間，xx 週刊又說：「你還沒有 PMP 證照嗎？」前幾年又看到 xx 雜誌說最性感的工作：「資料工程師。」所以很不小心地，當了 PM 與得到 Coursera 的 Hadoop/Spark 課程認證。近幾年發現許多新進人員不太懂 RF ，RF 霎時間 LOW 掉了，原來xx週刊正全力主推 AI ，雖然小弟在社群也有小玩 AI ！但不想讓自己的小孩也跟我一樣，思考被他人豢養。
之前也看了某教授的一篇文章：「一切都是商業計劃，機器學習原理停留在 20 年前！」離開學校這麼久，居然會覺得現在媒體所說的 AI ，怎麼會有些似曾相似，其實 xx 週刊的洗腦能力與滲透力挺不錯，但深入了解會發現，整本就是有前因後果堪比藍色蜘蛛網的高級廣告刊物。（我絕對不會告訴在看這篇文章的讀者是什麼週刊。）
後來，我與國外工程人員交流後，網路上的下方這張圖可以說明一切：
國外與台灣的人才養成差別（圖片來源：Sco Lin提供）
在對岸在網路上發文詢問，擔心國小三年級的小朋友是不是太晚學 AI ？但是當技術變成工具，而工具變成統計的數據（分數）時，學習開始變得乏味。如同八三夭樂團的〈怪物〉歌詞：「把天賦換算成分數，讓自我變普世價值的竉物。」
從玩樂到學習
所以，我開始在家與小朋友做一些實驗，期間也把動手做的內容剪成影片，順便也看看自己的家庭教育是否有可改進的地方。由於小朋友對於動手做食材非常感興趣，因此我做了四個烘焙原理實驗（先有興趣，知道我們是在玩，再來了解為什麼），從開始玩到學習原理，這個流程我覺得挺有教育意義，後來我便從最初的備料開始拍攝，小朋友都很開心地坐好，大玩特玩。
先有興趣，知道我們是在玩，再了解為什麼。
今天的康達效應影片是烘培原理實驗之後拍的，但我先寫了這篇心得文章。飛機的原理是來自康達效應， 3 分鐘很難完整講完更進一步的流體力學。康達效應（Coanda Effect）是指流體流過具有彎度的凸表面時，會被表面吸附的現象，具體實驗過程請看以下影片：
接著我們就開始做實驗，那如果用水流與微小氣流，有沒有辦法在家做出實驗呢？結果，實驗是成功的，也讓小朋友了解基礎原理，而且還玩得很開心。
重點在遊戲中還能學習，而且還能增進親子關係。看了這篇文章的家長，可能會認為，這些太專業，我都不知道要怎麼教小孩了！！！沒關係，可以教家長所學，或是分享平常工作內容，我們家睡覺前，有時小弟會分享今天專案碰到的問題與溝通方法，也會問問小朋友，如果你遇到了會怎麼做，畢竟你終究要出社會的，為什麼不一開始就學？
以水流代替氣流講解康達效應（圖片來源：Sco Lin Youtube）
小結
而這些影片的內容其實是小弟平常在分析專案用的手法，可以說科學／科技類就是我的專業。小朋友對沒碰過的東西都很有興趣，家庭教育是一切的基礎，如果大家都這麼教，願意一同分享，希望這篇文章能給大家有不同的角度去思考，也希望大家的肉圓都可以加到辣醬 。
（本文轉載自MakerPRO (另開新視窗)、原文連結 (另開新視窗)；作者：Sco Lin；責任編輯：葉佳錚）